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[图文]学在康桥|在“品玩数学”中探讨教学的巧思

2021/5/24 9:32:22点击数(0)已有0人评论 加入收藏
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谈起“教学”,我们想到传递知识,想到课本上的文章和定义。这些是知识的载体,但却没有真正解释教学的过程和方法。随着教学理念的不断发展,我们越来越关注教育的方法,52122日,中国当代教育名家任勇老师莅临康桥,分别为高二及全体数学教师开展讲座,提倡“思维是可以玩出来的”。

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任勇原厦门市教育局巡视员、副局长,数学特级教师,北京师范大学兼职教授,中国教育科学研究院特聘研究员,原厦门一中校长、双十中学副校长。已编写和参与编写《觉者为师》等103部著作,在《教育研究》《数学通报》《人民教育》等刊物发表各类文章1200篇。享受国务院政府特殊津贴,荣获“苏步青数学教育奖”一等奖,教育部教师“国培计划”和教育部校长“国培计划”首批专家,福建省名师名校长培养专家委员会专家。2017年获评中国“当代教育名家”称号。

高二迸发:新身份 新挑战 新思维

随着高考的不断临近,紧张的不仅是准备奔赴考场的考生,还有一群人也在为即将获得的新身份而忐忑,他们是高二的孩子们。521日晚7点,任勇老师为高二年的孩子们带来专题讲座《努力再从今日始》,为孩子们明确方向:“高考是一笔人生的财富,是一次人生的洗礼。”

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看似简单的游戏中却蕴藏着巧思与智慧,随着不断地类比与深入,孩子们找到游戏中的数学规律,并能融会贯通在看似千差万别的游戏模式中得出相同的解题思路。在讲座中,任勇老师通过数学游戏不断启发孩子们的抽象思维,在简单的游戏中感受数学的魅力。

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新的学习思路,另辟蹊径的学习模式让孩子们获得了不同的学习感悟。在讲座后,孩子们将本次收获记录了下来。对于即将来临的高三生涯而言,这是一场无声的宣誓;对于树立终身学习观念来说,这是一次无价的启迪。

品玩数学之境:益智课程与灵性课堂

我们一直清楚,教育是一场双向奔赴。点拨学生的最佳方式不是教授解题思路与方法,而是激发孩子的思维,引导学生去自己摸索。而这之中最难却也最不可或缺的便是孩子能够对所学的知识产生兴趣。

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522日,任勇老师为康桥学校全体数学老师开展了学科讲座《益智课程与灵性课堂——品玩数学之境》。将益智玩具带入课堂,找出玩具背后的数学知识,在玩中锻炼数学思维。

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在讲座中,任勇老师指出“数学思维几乎在玩的过程中被全覆盖”,老师需要转换观念,教会学生如何玩,玩出文化,玩出素养,玩出价值,玩出创新……玩不再与沉迷捆绑,而是让玩成为学的最美外衣。

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在意识到思维是可以玩出来的这一点后,任勇老师还鼓励老师们通过玩增进亲子关系。不再是家长教,孩子听,而是通过掌握一个思维技巧,让孩子教家长玩游戏。玩能开发智力,也能促进情感。

每一场双向奔赴后是爱的拉扯,亲子间如此,师生也如是。我们相信优质的课堂在于让知识变得更有魅力,在于“投生所好”,也在于教师们不满足于当下成果的不断摸索。

行远自迩,笃行不怠。

爱自康桥,共赴未来。

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